Вопросы по дисциплине:
Навыки эффективного наставничества
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 911 | … выделяет три главные функции супервизии – образовательную, административную и поддерживающую | Открыть |
| 912 | Установите соответствие между типами наставничества и их характеристиками: | Открыть |
| 913 | Понятие «производительность обучения» является основным элементом модели оценки эффективности обучения, разработанной … | Открыть |
| 914 | Установите правильный порядок этапов оценки эффективности обучения, по Киркпатрику: | Открыть |
| 915 | … подходу соответствуют принципы: «Взрослый человек – не обучаемый, а обучающийся»; «Роль обучающего заключается в оказании помощи для актуализации, систематизации и структурирования личного опыта, а также выявления ошибок и освоения методов их устранения» | Открыть |
| 916 | Область знания, которая занимается изучением проблем обучения, воспитания, образования и личностной самореализации человека в течение всей его жизни, называется … | Открыть |
| 917 | Оценка эффективности обучения с точки зрения субъектов процесса обучения означает, что учитываются мнения … | Открыть |
| 918 | «Оценка контекста», «Оценка на входе», «Оценка процесса», «Оценка продукта» являются элементами такой модели оценки эффективности обучения, как модель … | Открыть |
| 919 | Методика бипараметрической оценки МакГи предусматривает учет … | Открыть |
| 920 | Сопоставьте индивидуальные стили обучения с их характеристиками: | Открыть |