Вопросы по дисциплине:
Решение педагогических задач
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 671 | Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также, при необходимости, с использованием ресурсов иных организаций. В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой. Какой статус обучающихся в таких организациях? | Открыть |
| 672 | В основе информационно-образовательной среды лежат современные (1) __ технологии, обеспечивающие стремительный рост информационно-ресурсной базы, (2) __ доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, (3) __, возможность формирования (4) __ сетей и образовательных сообществ, интерактивность, возможность (5) __и анимирования различных процессов и явлений. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте? | Открыть |
| 673 | В школе для организации эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса была создана психологическая служба. Чтобы работа психолога в школе была заметна и полезна, была создана программа работы психологической службы. В прошедшие два года в школе проводилось много мероприятий, в которых обсуждались вопросы, связанные с организацией работы школьной психологической службы. Сотрудники службы обратили внимание, что есть много запросов от родителей учеников. Какие формы работы было решено использовать для организации систематического консультативного сопровождения родителей? | Открыть |
| 674 | Молодой педагог решил подготовить авторский курс и вести по нему занятие. Для этого ему необходимо было разработать программу учебного курса. Он изучил Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО), определил место данного курса в учебном плане, описал основную цель и задачи курса, его содержание, тематическое планирование, планируемые результаты и материально-техническое обеспечение. Можно ли утверждать, что педагог справился с поставленной задачей и его курс готов для реализации в учебном процессе? | Открыть |
| 675 | Как-то ученица 9-го класса Наташа на вопрос педагога, почему она плохо учится, заявила, что ей неинтересен данный предмет и она не понимает, зачем в школе его преподают. Как должен поступить педагог в данной ситуации? | Открыть |
| 676 | Основная образовательная программа любой ступени образования включает в себя: (1) __образования на данной ступени, учебный (образовательный) план, (2) __ программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и (3) __ образования обучающихся, а также программы внеучебных видов деятельности, учебных, общественно-полезных и социальных практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной (4) __. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте? | Открыть |
| 677 | Учитель при подготовке к уроку рассматривает тот материал, который непосредственно находит при работе с учебно-методической литературой, не опираясь на учебную программу, учебный план и базовый учебник. Так же учитель делает акцент на том, что больше интересует обучающихся, для того чтобы мотивировать их к изучению данного предмета. Нарушает ли педагог какие-то требования к реализации основной образовательной программы? | Открыть |
| 678 | Администрация школы рекомендовала учителям применять на занятиях технологию анализа конкретных ситуаций (case-study) как один из методов организации активной познавательной деятельности обучающихся. Педагог выбрал для себя одну из видов ситуаций, которая представляет собой определенное сочетание факторов из реальной жизни. В нем участники являются действующими лицами, как бы актерами, пытающимися найти решение или прийти к выводу о его невозможности. Какой вид ситуации выбрал педагог и почему? | Открыть |
| 679 | В своей педагогической деятельности Анна Ивановна часто использует информацию о таксономии учебных целей, разработанной коллективом американских ученых под руководством Б.С. Блума. Так как Анна Ивановна преподает биологию и географию, чаще всего на уроках она ставит познавательные цели и цели формирования эмоционально-ценностного отношения к явлениям окружающего мира. Какие области деятельности (по Б.С. Блуму) Анна Ивановна учитывает в своей педагогической деятельности? | Открыть |
| 680 | Для проверки сформированности универсальных учебных действий педагог предложил ребятам подготовить проект на любую тему. Им нужно было объединиться в группы по 23 человека и представить цель проекта и этапы его выполнения, подобранную необходимую информацию; предложить, какими путями можно решить проблему проекта; определить роль каждого участник в проекте и способы их взаимодействия. Все ли виды универсальных учебных действий сможет оценить педагог после защиты проекта? | Открыть |