Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1651 | Установите соответствие между стадиями профессионализации личности и их характеристиками (по Е.А. Климову): | Открыть |
| 1652 | Установите правильную последовательность этапов деловой карьеры | Открыть |
| 1653 | Действие конкретных побуждений, которые обусловливают выбор профессии, или совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей – это … | Открыть |
| 1654 | Установите соответствие между типами мотивации работников (по В.В. Травину и В.А. Дятлову) и их характеристиками: | Открыть |
| 1655 | … – это внешние побуждения, которые могут вызвать, в зависимости от психологических особенностей человека, различные мотивы как внутренние побуждения | Открыть |
| 1656 | Фамилия автора теории мотивации, согласно которому в психике человека имеются два параллельных уровня развития – высший и низший, которые и определяют высокие и низкие потребности человека и развиваются параллельно (удовлетворение потребностей одного уровня с помощью средств другого невозможно), – … | Открыть |
| 1657 | … – это готовность человека к активности, вызванная его нуждой в чем-либо, предпосылка к профессиональному труду; профессиональная склонность, которая может реализоваться либо в профессиональной деятельности, либо в хобби | Открыть |
| 1658 | Влечение к какой-либо профессии, осознание своих потенциальных возможностей и способностей в овладении данной профессией – это … | Открыть |
| 1659 | Установите правильную последовательность этапов процесса мотивации в профессиональной деятельности: | Открыть |
| 1660 | Осознанное отношение к определенной профессиональной деятельности, стремление получить образование по избранной профессии – это … | Открыть |