Вопросы по дисциплине:
Психология управления персоналом
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 831 | Важным механизмом управления индивидуальным уровнем организационного поведения является … | Открыть |
| 832 | Принято выделять …, характеризующих любого индивида, его человеческую природу | Открыть |
| 833 | Установите хронологический порядок возникновения определений организационного поведения: | Открыть |
| 834 | Расположите потребности от низшей к высшей, согласно теории иерархии потребностей А. Маслоу: | Открыть |
| 835 | Организационное поведение и процесс управления персоналом организации должны рассматриваться на трех уровнях, в частности, уровень … – это коммуникативные процессы, социальные конфликты, пути оптимизации управленческих отношений, мотивация и контроль, а также работники как члены группы | Открыть |
| 836 | Установите соответствие между критериями результативности оценки персонала и их описаниями: | Открыть |
| 837 | Эффект активного отдыха открыл … | Открыть |
| 838 | Первым шагом является разъяснение новому сотруднику основного содержания его профессиональной деятельности на первых собеседованиях с менеджером по персоналу и линейным менеджером. Обязательным условием приема в компанию сотрудников без опыта работы в недвижимости является обучение в кадровой школе. Эта мера необходима, так как успешная риелторская деятельность требует большого объема юридических и психологических знаний и определенных профессиональных навыков. В настоящее время риелторов не готовит ни одно учебное заведение. Кадровая школа «Бест-недвижимости» – важнейшая часть системы обучения в корпорации. Преподавание в ней ведется по трем основным направлениям: юридические аспекты риелторской деятельности, технология работы и психологические аспекты. Большое значение придается вводным лекциям, цель которых – не столько профессиональная, сколько организационная адаптация. Занятия проходят в оборудованной всем необходимым учебной аудитории в одном из отделений. Формы преподавания различны и учитывают особенности восприятия информации взрослыми. Читаются лекции, проводятся семинары, где обсуждаются наиболее часто встречающиеся на практике ситуации, проблемы и пути выхода из них. Особое значение имеют тренинги навыков общения, эффективности переговоров, техники продаж и различные деловые игры. В качестве преподавателей выступают специально приглашенные лекторы и наши менеджеры, которые проявили способности к педагогической и методической деятельности. Это позволяет избежать оторванности теоретических знаний от практики, а также обеспечивает актуальность излагаемых тем. Процесс обучения разбит на три этапа – так называемые ступени обучения. Длительность обучения на каждой ступени – 5 дней по 8 часов ежедневно. Между этапами обучения – периоды стажировки, где полученные знания и навыки применяются на практике. Какой вид адаптации иллюстрирует этот пример? | Открыть |
| 839 | Установите правильную последовательность этапов оценки уровня адаптации нового сотрудника: | Открыть |
| 840 | … труда – количественная характеристика работы, выполняемой персоналом, которая связана с уровнем эффективности труда | Открыть |