Вопросы по дисциплине:
Профессиональная деятельность психолога в условиях неопределенности
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 31 | Сергей пришел на консультацию и рассказал о себе и своих проблемах. «Мне 25 лет. Я студент психологического факультета университета. Недавно решил специализироваться в области психологического консультирования. Я окончил три курса, прослушал спецкурсы по психологии личности, общения и даже прошел группу личностного роста. Я решил, что если собираюсь работать с людьми как консультант, то мне следует, прежде всего, лучше взглянуть на себя. В свои 25 лет я чувствую, что прожил большую часть своей жизни впустую. К настоящему моменту я бы хотел уже окончить университет и работать, а вместо этого я всего лишь студент. Я понял, что без основательного понимания себя человек не может полноценно жить, и решил специализироваться в области консультативной психологии и работать консультантом с проблемными детьми. Мне помог в свое время один человек, и я бы также хотел помогать подросткам. Но все же уровень моей личностной зрелости далек от необходимого практикующему психологу-консультанту. У меня мало друзей, я испытываю страх и робость со сверстниками или людьми старше меня. Я хорошо чувствую себя с детьми, потому что они еще не утратили искренности. Я очень беспокоюсь по поводу того, достаточно ли подхожу для практической работы в качестве психолога-консультанта. Одна из моих проблем – я много курю и, бывает, выпиваю. В основном это случается, когда мне одиноко и кажется, что я всегда буду никому не нужен. Я боюсь людей вообще, но особенно боюсь сильных и привлекательных женщин. Возможно, я всегда думаю о том, что они меня оценивают, и боюсь, что они считают меня недостаточно мужественным. Мне кажется, что я не соответствую их ожиданиям в отношении мужчины. Я действительно даек от образца «мужской модели». У меня немужественное лицо, я довольно мягок в обращении и часто задумываюсь, соответствую ли я вообще современным представлениям о мужском идеале. Довольно часто меня охватывает тревога, особенно по ночам. Иногда мне хочется куда-нибудь сбежать, чтобы никто меня не видел. Часто я страдаю от того, что считаю себя неудачником. Я вообще часто зацикливаюсь на себе, на мыслях о собственной бесполезности. В такие моменты я себя ненавижу. Мне кажется в тяжелые минуты, что лучше мне вообще было не родиться или даже – что лучше умереть. Тогда бы я, по крайней мере, перестал страдать. Если быть откровенным, я не могу сказать, что кого-нибудь когда-нибудь любил всей душой. Да и меня никто никогда не любил по-настоящему. Но все, конечно, не так мрачно, так как у меня нашлось достаточно настойчивости, чтобы поступить в университет, тем более – на факультет психологии. Мне нравится то, что я хочу работать над собой и прилагаю усилия в этом направлении. Я знаю, что мне нужен человек, который помог бы мне. Мне нравится в себе то, что я осознаю свои страхи, что способен остро чувствовать и что могу рискнуть, даже если чего-то боюсь. Что было у меня в прошлом? Каковы наиболее значительные события и поворотные моменты моей жизни? Главным поворотным моментом было, как ни странно, общение с командиром взвода в армии, молоденьким лейтенантом. Он воодушевил меня на поступление в университет, говорил, что видит во мне способности, требуемые для работы с подростками. Мне трудно было вначале поверить в это, но его вера помогла мне. Следующими значительными событиями были моя женитьба и развод. Наши семейные взаимоотношения длились недолго, жена ушла от меня. Это было страшным ударом по моему мужскому самолюбию. Она была очень сильной женщиной, женщиной доминантного типа. Жена не упускала случая подчеркнуть, что я – «не деловой», «не мужик». С тех пор я опасаюсь сближаться с женщинами из-за страха, что они меня станут подавлять. Мои родители не разводились, но лучше было бы, наверное, чтобы они это сделали. Они часто ссорились. Насколько я понимаю, именно мать была инициатором. Она была доминирующей личностью и часто «катила бочку» на отца, который был слабым, пассивным и робким по сравнению с матерью. Он никогда не возражал ей. Кроме того, «предки» всегда сравнивали меня (не в мою пользу) смоим старшим братом, который был «замечательным ребенком, удачливым и прилежным учеником». Сам не знаю, как случилось, что я оказался неудачником. Я помню, отец кричал: «Ты что, тупой? Соображать надо! Идиот ненормальный! Ты никогда ничего не добьешься!». Моя мать обходилась со мной также, как она обходилась с отцом. «Ты – тряпка, а не мужчина. Когда ты уже вырастешь и уедешь? Хоть глаза не будешь мозолить, чтоб сердце мое не болело!». Вот что я от нее слышал. Помню, мне было лет 10 или 12, я пытался заснуть ночью, чувствуя себя совершенно ненужным. Мне хотелось построить свой домик и в нем жить. Мы жили в маленьком городке. В отцовской семье не было разговоров ни о религии, ни о чем таком... по правде говоря, я часто ловлю себя на мысли, что я – сын не своих родителей. У меня, по-моему, классический комплекс неполноценности. Мне бы хотелось уважать себя больше. Надеюсь, что я смогу научиться любить. Мне хочется также избавиться от чувства вины и тревожности и относиться себе как к нормальному человеку. Я действительно хочу стать хорошим детским консультантом, а для этого мне надо глубоко понять себя. Правда, я не совсем определился, что это означает. Но знаю твердо, что мне нужно освободиться от саморазрушительных склонностей и научиться больше доверять людям. Может быть, вы сможете мне помочь». На основе психологического анамнеза клиента определите, какой тип коррекционного воздействия по каждой из изученных вами классификаций потребуется в данном диагностическом случае. | Открыть |
| 32 | Ознакомьтесь с фрагментом программы психологической коррекции уровня агрессивности у детей младшего школьного возраста. Цель программы – устранение агрессивности у младших школьников. Задачи программы: - изучение уровня агрессивности у младших школьников; - выявление психологических факторов агрессивного поведения; - снижение уровня агрессивности методами психокоррекции; - гармонизация личностного развития младших школьников. Корректно ли сформулирована цель программы? Какие блоки программы отражены в задачах? Корректны ли формулировки задач каждого из блоков? | Открыть |
| 33 | Ознакомьтесь с планом программы психокоррекционной работы с учеником 1А класса. Планируемые мероприятия: - диагностика уровня обучаемости и учебной мотивации; - определение ведущего вида деятельности; - изучение латеральных предпочтений; - исследование уровня развития высших психических функций; - выявление личностный сфер, требующих коррекции; - составление коррекционной программы с учетом наиболее сформированных стороны личности; -проведение психокоррекционных мероприятий согласно расписанию занятий; - промежуточная диагностика сфер коррекции; - коррекция (при необходимости) программы согласно полученным результатам промежуточной диагностики; - завершение коррекционной программы согласно внесенным изменениям. Создание и реализация какой из моделей коррекции запланированы автором программы? В какой форме, согласно плану, будет осуществляться психокоррекционная работа? Все ли блоки программы отражены в планируемых мероприятиях? | Открыть |
| 34 | Евгения – начинающий психолог, она закончила психологический факультет университета и устроилась на работу в детский сад. Ей впервые предстоит составить и провести с детьми психокоррекционную программу подготовки к школе. Возраст детей – 5–6 лет, численность группы – 30 человек. Какую форму работы стоит выбрать Евгении? Какой должна быть длительность психокоррекционных занятий? Как часто их следует проводить? Нужно ли запланировать участие в психокоррекционной работе родителей и / или воспитателей? Когда можно будет оценить окончательный эффект от программы? | Открыть |
| 35 | Ознакомьтесь с психологическим анамнезом клиента. Марине 23 года. Еще со школы девушка мечтала стать телеведущей, поэтому в 17 лет поступила в университет на факультет журналистики. С рождения Марина имела легкий дефект внешности – небольшую доброкачественную сосудистую опухоль на щеке, которую планировала позже удалить хирургически. Во время обучения, в возрасте 20 лет Марина отметила, что опухоль начала значительно разрастаться. Была сделана первая операция, но положительного результата она не принесла – через год опухоль вновь разрослась и стала крупнее, чем до операции. Была сделана повторная операция, закончившаяся тем же результатом. Опухоль вновь увеличилась в размерах, значительно обезобразив внешний облик девушки. Девушка закончила обучение, но так и не смогла устроиться на работу телеведущей – работодатели не рассматривают ее кандидатуру из-за внешнего дефекта. Марина устроилась работать редактором новостей на один из региональных телеканалов, но, по словам девушки, она рассматривает это как временный вариант, поскольку надеется с помощью операций все же исправить дефект и осуществить свою мечту стать телеведущей. Врачи при этом после нескольких не оправдавших себя операций считают нецелесообразным вновь прибегать к хирургической коррекции, поскольку это может только ухудшить состояние опухоли. В данный момент Марина проходит реабилитацию, включающую в себя физиотерапию, работает с психологом. Ее психолог отмечает, что Марина охотно посещает встречи, обсуждает свои переживания, делится планами на будущее. Определите, какие из аспектов психологической реабилитации необходимы Марине. | Открыть |
| 36 | Ознакомьтесь с психологическим анамнезом клиента. Иван – 33-летний бизнесмен. Вечером на работе во время совещания Иван внезапно упал без сознания. Он срочно был доставлен в один из местных госпиталей с высоким давлением и страшными болями в голове. Спустя всего 20 днейИванснова потерял сознание. Причиной было кровоизлияние в мозг. Мужчина попал в реанимацию и почти 50 дней боролся за свою жизнь. Он лежал без сознания, и его тело почти полностью парализовало. Родители Ивана решили перевезти сына на самолете скорой помощи в одну из столичных клиник. На момент поступления в клинику Иван питался при помощи назогастральной трубки и был подключен к аппарату искусственной вентиляции легких. В первую очередь врачи восстановили функцию легочного дыхания, после выполнили глотательную терапию и нормализовали глотательную функцию. Следующим этапом реабилитациистало выполнение Иваном физических упражнений. Занятия проходили в вертикальном положении с применением пассивной ходьбы при помощи роботизированной кровати. В процессе восстановления проводилась стимуляция с помощью электрического тока. Суставы после этого начали постепенно восстанавливаться, а двигательные способности – возвращаться. В скором времени Иван смог держать тело вертикально. Далее начались занятия с использованием 3D-реальности и роботизированной ходьбы. Тренировка рук выполнялась ручным роботом. Реабилитационный процесс проходил по этапам, учитывая темп восстановления мужчины. Спустя 9 недель Ивану удалось ходить без посторонней помощи. В родной город мужчина смог вернуться, полностью восстановившись. Он вернулся к прежней работе и живет полноценной жизнью. Какие виды реабилитационных мероприятий прошел Иван? Какие еще виды реабилитации показаны Ивану? | Открыть |
| 37 | Евгений (35 лет) рассказал о своем опыте восстановления после дорожно-транспортное происшествия (ДТП). «Очнулся уже в больнице, но сколько времени прошло с момента аварии – не помню. Мне сказали, что у меня перелом позвоночника, но я не чувствовал боли, шевелил пальцами на ногах и вообще подумал: «Ну перелом и перелом. Ничего страшного, срастется!». Я не знал тогда, с чем придется столкнуться! У меня было поломано пять позвонков в грудном отделе позвоночника, а шестой позвонок и вовсе рассыпался – мне установили на его месте имплант из титана. Спинной мозг вытек: на уровне грудного отдела его толщина составляла всего три миллиметра. Помимо этого, все ребра слева были сломаны, а еще и ключица, нога – малая берцовая кость. Легкие были порваны в двух местах с левой стороны. Были и сотрясение мозга, и потеря крови – во время операции в меня влили около четырех литров. Но внешних повреждений не было вообще: все эти травмы нашли, когда сделали МРТ.Потом у меня дважды останавливалось сердце, и я учился заново дышать. Еще я пережил полтора месяца искусственной комы. А дальше – осознавал и принимал себя в новых условиях. Мне хотелось жить, вернуться в мир людей: я ни секунды не думал о том, что не справлюсь с этим испытанием. С первых дней, когда сознание стало проясняться, меня не покидала идея вернуться в социум на своих ногах. Происходящее я оценивал как временные проблемы со здоровьем. Еще в реанимации я начал заниматься. Отек и ушиб спинного мозга на уровне шейного отдела оставили свои последствия. У меня не работала левая кисть, но я разработал ее и вернул руке способность двигаться. И я смог восстановить память. Через три месяца после аварии я впервые сел в кровати вопреки запретам врачей. Через шесть месяцев меня поставили вертикально на поднимающемся столе, чтобы я посмотрел в окно. Но через две минуты у меня потемнело в глазах, я стал терять сознание, и меня вернули в горизонтальное положение. Так начался мой долгий путь восстановления после ДТП. Спустя год я стал вести YouTube-канал, где выкладывал видео своих занятий, старался поддержать в социальных сетях других людей, попавших в похожую ситуацию. Я много читал и подбирал для себя самые полезные упражнения для восстановления различных функций организма. Тогда у меня было парализовано все тело от груди до пальцев ног, не было чувствительности. Сейчас же я учусь ходить с низкими ходунками и даже без них. Я прошел большой путь. Сейчас я думаю об открытии реабилитационного центра, где смогу передать накопленный опыт. Сегодня мы вместе с моей девушкой строим семью. В плане здоровья я восстановился – мне помогли специальные упражнения. А это значит, что они помогут и остальным людям. Главное – верить в себя, тогда все начнет получаться! Меня поддерживают мои родители и друзья, которые прошли со мной через все эти годы после травмы. "Лишние" люди отсеялись, чему я благодарен, иначе я бы тратил свою жизнь на тех, кому я не нужен». Какой из типов приспособления к ситуации инвалидности можно отметить в данном случае? Какие особенности личности больного наблюдаются в эмоциональной, когнитивной, поведенческой сфере? | Открыть |
| 38 | Семейная пара пришла на психологическое консультирование с девочкой-подростком 12 лет по настоянию классного руководителя. Неожиданно девочка стала вести себя в школе вызывающе, нагло. Ранее она всегда училась средне, но сейчас скатилась на двойки. Несколько раз девочка убегала из дома. Определите уровень сложности ситуации. | Открыть |
| 39 | В России отсутствует система лицензирования психологов-практиков: нет никакого официального органа, который бы проверял специалистов на уровень их профессиональной компетентности. Поэтому на рынке психологических услуг много неэффективно работающих психологов, которые своими действиями могут не помочь или даже навредить клиентам. Выберите критерии, на которые стоит опираться, чтобы этого избежать при выборе психолога. | Открыть |
| 40 | В психологическую консультацию обратилась женщина 40 лет с просьбой помочь наладить отношения на работе, в коллективе в основном мужчины молодого возраста, которым поручают интересные проекты, а она год назад вышла из декрета, развелась с мужем и несколько раз меняла няню, чтобы найти лучшую. Женщина считает, что если бы она одевалась более сексуально, то ее бы давно повысили, но у нее нет времени, чтобы уделять его таким деталям. Какой метод помощи и какого специалиста вы посоветуете для решения этой проблемы? | Открыть |