#1173415
#1173415: В психолого-педагогической классификации не выделяется следующий уровень сформированности отдельных компонентов языковой системы:
В психолого-педагогической классификации не выделяется следующий уровень сформированности отдельных компонентов языковой системы:
Варианты ответа:
- Уровень, при котором нарушено только звукопроизношение с сохранением логографических функций
- Уровень – нарушены и звукопроизношение, и звукоразличение, затруднены логографические функции за счет неправильного распознавания
- Нарушение всех компонентов речи, часто ее полное отсутствие
- Нарушение звукопроизношения
Данная дисциплина исследует закономерности развития детей с особыми образовательными потребностями, включая психологические, физиологические и социальные аспекты. Рассматриваются современные методики диагностики, коррекции и сопровождения, направленные на компенсацию нарушений и интеграцию в общество. Особое внимание уделяется разработке индивидуальных программ обучения, развитию коммуникативных навыков и формированию адаптивных стратегий поведения. Практические занятия включают работу с различными видами нарушений, что позволяет будущим специалистам овладеть эффективными инструментами помощи.
Данная дисциплина исследует закономерности развития детей с особыми образовательными потребностями, включая психологические, физиологические и социальные аспекты. Рассматриваются современные методики диагностики, коррекции и сопровождения, направленные на компенсацию нарушений и интеграцию в общество. Особое внимание уделяется разработке индивидуальных программ обучения, развитию коммуникативных навыков и формированию адаптивных стратегий поведения. Практические занятия включают работу с различными видами нарушений, что позволяет будущим специалистам овладеть эффективными инструментами помощи.