#1022988

#1022988: Урок биологии, двое учеников 10 класса опоздали на 15 минут. Не постучав в дверь, и не попросив разрешения войти, они вваливаются на урок, отвлекая всех, своей громкой беседой между собой. Как поведет себя учитель? Что делать с опоздавшими? Необходимо ли делать акцент на опоздании учащихся на уроке?

Урок биологии, двое учеников 10 класса опоздали на 15 минут. Не постучав в дверь, и не попросив разрешения войти, они вваливаются на урок, отвлекая всех, своей громкой беседой между собой. Как поведет себя учитель? Что делать с опоздавшими? Необходимо ли делать акцент на опоздании учащихся на уроке?
Варианты ответа:
  • Учитель должен ярко выразить свои эмоции. Поставить неудовлетворительные оценки по предмету и выгнать из класса. Урок уже все равно сорван, поэтому можно провести и профилактическую беседу с классом
  • Педагог должен пристальным взглядом проводить учащихся на свои места, и предложить им ответить домашнее задание, в противном случае неудовлетворительная оценка им обеспечена, и тем самым сделать акцент на опоздание
  • Педагог должен продолжить урок, несмотря на опоздавших. Учащимся можно дать задание для самостоятельного выполнения, а выяснение отношений оставить на внеклассное время
Тематика: Методика преподавания Обучающий курс для преподавателей Педагогическая риторика
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Урок русского языка. Учитель предлагает ученикам таблицу для лучшего запоминания материала урока, но ее предложение было встречено недовольством и сопротивлением со стороны. Как поведет себя учитель в данной ситуации? После того, как учитель сделал замечание ученику, он вышел из класса и демонстративно хлопнул дверью. Как вести себя учителю в этом случае? Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!». Какой должна быть реакция учителя? На сложной контрольной работе ученик впадает в истерику, рыдает из-за того, что не может найти решение. Как поступить учителю?