#1014320

#1014320: Установите соответствие между современными направлениями развития школьного образования и их содержанием:

Установите соответствие между современными направлениями развития школьного образования и их содержанием:
Варианты ответа:
  • ГИС
  • Центры «Точка роста»
  • Школьные «Кванториумы»
  • Поможет использовать на уроках разные пространственные модели – цифровые карты, цифровые снимки и трехмерные модели местности
  • Инфраструктура школы обновляется оборудованием, средствами обучения и воспитания для изучения (в том числе экспериментального) предметов, курсов, дисциплин (модулей) естественно-научной направленности при реализации основных общеобразовательных программ и дополнительных общеобразовательных программ, в том числе для расширения содержания учебных предметов «Физика», «Химия», «Биология»
  • Созданы с целью организации образовательной деятельности в сфере общего и дополнительного образования, направленной на создание условий для расширения содержания общего образования
Тематика: Методология научного исследования Методы научных исследований Основы научных исследований (ОНИ)
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Расположите действия по формированию исследовательских умений учащихся в правильной последовательности: Целью … образовательных исследований является решение локальных или глобальных междисциплинарных задач, реализуемых под руководством педагогов одного или нескольких образовательных направлений. Соотнесите основные виды представления информации с экспериментальными умениями учащихся: Расположите в правильную последовательность действий учащихся при проведении исследовательской работы: Создаются центры … по программе национального проекта «Образование». Инфраструктура школы обновляется оборудованием, средствами обучения и воспитания для изучения (в том числе экспериментального) предметов, курсов, дисциплин (модулей) естественно-научной направленности при реализации основных общеобразовательных программ и дополнительных общеобразовательных программ, в том числе для расширения содержания учебных предметов «Физика», «Химия», «Биология».