Вопросы по дисциплине:
Навыки эффективного наставничества
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 871 | Фасилитация – это | Открыть |
| 872 | Основная цель фасилитации – | Открыть |
| 873 | Основными функциями педагогического общения являются (выберите несколько): | Открыть |
| 874 | Фасилитация – это | Открыть |
| 875 | Персонализованное сопровождение наставником обучающегося с учетом индивидуальных образовательных дефицитов и других индивидуальных особенностей последнего – это … форма наставничества | Открыть |
| 876 | Установите правильную последовательность фаз супервизионного процесса: | Открыть |
| 877 | Супервизорский стиль, характеризующийся теплом, помощью, дружеским поведением по отношению к супервизируемому терапевту, поддержкой и открытостью, – это … стиль | Открыть |
| 878 | Супервизорский стиль, фокусирующийся на отношениях между супервизором и супервизируемым терапевтом, поддерживающий взаимодействие и обращение к потребностям в отношениях, – это … стиль | Открыть |
| 879 | Супервизия, в которой участники группы получают возможность попеременно играть роль супервизора в собственной команде и лишь в особо затруднительных случаях приглашают внешнего супервизора для оказания поддержки и помощи, – это … супервизия | Открыть |
| 880 | В основе … модели супервизии лежит представление, что все мы продолжаем расти: растут наши желания, начинания и усилия, меняются паттерны поведения | Открыть |