Вопросы по дисциплине:
Методологические проблемы психологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 41 | … уровень саморегулирования поведения – это саморегулирование, имеющее четкие временные границы и осуществляющееся в процессе конкретного поведенческого акта. | Открыть |
| 42 | … уровень саморегулирования поведения – это растянутый во времени процесс, который обеспечивает координацию всей личности в целом и связан с планированием личностных изменений, с самовоспитанием личности. | Открыть |
| 43 | … – это представление об основном результате или событии, которое должно произойти в жизни, интегрирующем все частные события и оправдывающем человеческое существование. | Открыть |
| 44 | … – это своевременная формулировка жизненных задач и включенность личности в процесс их выполнения. | Открыть |
| 45 | Основателем дифференциальной психологии принято считать … | Открыть |
| 46 | … – это уникальная конфигурация личностных черт, мотивов, когнитивных стилей и способов приспособления к реальности, характерная для поведения индивидуума и обеспечивающая постоянство его поведения. | Открыть |
| 47 | Одна из первых попыток изучения профессиональной направленности была предпринята в 1920 г. … | Открыть |
| 48 | Неверно, что одной из шести групп профессий, к которым, по мнению Дж. Холланда, склонен человек, относятся … профессии. | Открыть |
| 49 | Одной из первых попыток профессиографического описания индивидуальности была методика для оценивания профессионально важных качеств, разработанная … | Открыть |
| 50 | Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова позволяет определять у подростков склонность к одной или нескольким из пяти групп профессий: «человек-человек», «человек-природа», «человек-знак», «…», «человек-техника». | Открыть |