Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 981 | Установите последовательность элементов структуры программы учебной дисциплины: | Открыть |
| 982 | Установите последовательность начальных этапов формирования фонда оценочных средств: | Открыть |
| 983 | Установите соответствие между оценками и их пояснениями при выполнении обучающимся лабораторной или экспериментальной работы: | Открыть |
| 984 | Установите соответствие между видами факторов, влияющих на качество образования в вузе и их характеристиками: | Открыть |
| 985 | Совокупность заданий, отобранных на основе научных приемов для педагогического измерения в тех или иных целях, при этом учитываются такие критерии качества как надежность, валидность, объективность, – это … | Открыть |
| 986 | Вид педагогического контроля, который помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение, – это … контроль | Открыть |
| 987 | Этап формирования фонда оценочных средств, на котором подготавливаются «ключи», т. е. набор правильных ответов на каждое задание по вариантам, – это … этап | Открыть |
| 988 | Часть опыта предыдущих поколений, которую необходимо передать обучающимся для достижения поставленных целей обучения посредством выбранных путей реализации этих целей, – это … обучения | Открыть |
| 989 | В современную компетентностную модель входят … компетенции | Открыть |
| 990 | Документ, являющийся основной правовой базой для внедрения дистанционных и электронных образовательных технологий, – это … | Открыть |