📚 Все вопросы
Вопросы по дисциплине: Разработка образовательных профессиональных траекторий Сбросить фильтр
Вопрос Действия
971 Согласно ст. 2 Федерального закона «Об образовании в РФ» образовательная … – это комплекс основных характеристик образования, организационно-педагогических условий и форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов Открыть
972 Процесс формирования нового уровня теоретических знаний, практических умений, навыков и компетенций обучающихся, который осуществляется путем организации активной познавательной деятельности обучающихся в процессе реализации образовательной программы, – это … процесс Открыть
973 Программа освоения учебного материала, соответствующая требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учитывающая специфику подготовки студентов по избранному направлению подготовки или специальности, – это … программа дисциплины Открыть
974 Структурная оболочка, которая должна охватывать все виды деятельности и все подразделения и служить инструментом реализации в них политики вуза в области качества, основу которой должны составлять принципы менеджмента, ориентированного на качества, процессный подход, – это … Открыть
975 Введение экспериментального проверенного опытного образца и научно-методического сопровождения к нему в образовательную практику, подготовка участников процесса обучения, психолого-педагогическое сопровождение, – это … Открыть
976 Краткое изложение содержания источника без потери существенного смысла – это … Открыть
977 Форма государственно-общественного контроля качества подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в образовательных организациях – это … Открыть
978 Предписание к выполнению строго последовательных операций с учебным материалом, приводящее к решению задачи, называется … Открыть
979 Учебный план – это … Открыть
980 Установите последовательность уровней сформированности компонентов педагогической культуры, начиная с высокого: Открыть