Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 421 | Достижимость целей воспитания зависит от … | Открыть |
| 422 | К представителям теории национального характера образования и воспитания относятся … | Открыть |
| 423 | В рамках воспитательного процесса особое место в системе целей саморазвития учащегося принадлежит осознанию … | Открыть |
| 424 | Неверно, что к типам современных задач воспитания относятся … задачи | Открыть |
| 425 | Анализ воспитательной ситуации, диагностика актуального уровня воспитанности, прогнозирование желаемого результата и планирование деятельности по достижению цели относятся к … | Открыть |
| 426 | Неверно, что достижимость цели воспитания зависит от … | Открыть |
| 427 | Цель воспитания – это идеально представленный результат воспитательной деятельности; осознанный образ предвосхищаемого в сознании результата, который определяет целостность и направленность поведения. Достижимость цели воспитания зависит отряда факторов: от степени ее актуальности; от степени ее осознанности и конкретизации на начальном этапе воспитательной деятельности; от готовности всех участников воспитательного процесса к движению навстречу цели; от характера внутренних и внешних препятствий; от наличия у педагога времени и средств для достижения воспитательного результата. Как вы думаете, можно исключить фактор наличия у педагога времени и средств для достижения воспитательного результата? | Открыть |
| 428 | Неверно, что к числу результатов освоения программы внеурочной деятельности относят … результаты | Открыть |
| 429 | Неверно, что к направлениям внеурочной деятельности относят … направление | Открыть |
| 430 | В широком педагогическом смысле воспитание – это … процесс | Открыть |