Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1761 | … — это универсальная форма процесса общения, существующая как интегративная динамическая система социально-статусных, ролевых, деятельностных и нравственных взаимоотношений субъектов общения. | Открыть |
| 1762 | Основные методические принципы … метода обучения: коммуникативная направленность обучения, речемыслительная активность, учет индивидуальных особенностей и интересов учащегося, функциональность, ситуативность, новизна. | Открыть |
| 1763 | Коммуникативный подход возник в … ХХ века. | Открыть |
| 1764 | … не входит в принципы коммуникативного метода. | Открыть |
| 1765 | Установите соответствие между социально-педагогическими механизмами социализации и их примерами: | Открыть |
| 1766 | Федеральные государственные … – это обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые в соответствии с Законом № 273-ФЗ уполномоченными федеральными органами исполнительной власти | Открыть |
| 1767 | Установите правильную последовательность этапов разработки основной образовательной программы (ООП): | Открыть |
| 1768 | Выбрав организационно-правовую форму для колледжа, пять педагогов-предпринимателей решили создать и зарегистрировать образовательную организацию среднего профессионального образования. Приведите полный перечень документов, которые им следует подать в регистрирующий орган. | Открыть |
| 1769 | Образовательные… – это документы, устанавливающие общие требования к кадровому обеспечению образовательного процесса и материально-техническому оснащению организации, конкретизирующие состав учебных планов и программ отдельных учебных дисциплин | Открыть |
| 1770 | В Российской Федерации обязательным является … | Открыть |