Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1251 | Программа образовательной деятельности учащегося, составленная на основе его интересов — это: | Открыть |
| 1252 | Расположите в хронологической последовательности события из истории профориентации в России: | Открыть |
| 1253 | Временная последовательность реализации образовательной деятельности старшего школьника — это: | Открыть |
| 1254 | Специально ориентированная деятельность, направленная на оказание учащимися психолого- педагогической деятельности — это.... | Открыть |
| 1255 | … - совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются в типичных обстоятельствах и определяются отношением личности к данным обстоятельствам. | Открыть |
| 1256 | … мотивы, побуждающие человека к познавательной активности в определенной области, субъективно выражаются в эмоциональном тоне, который приобретает процесс познания, во внимании к объекту интереса. | Открыть |
| 1257 | В совокупности интересы, намерения, склонности представляют собой … … личности. | Открыть |
| 1258 | С этого подхода начала свое развитие профориентация. Он основан на сопоставлении (наложении) качеств человека, выявляемых с помощью тестов и требований профессии (Ф. Парсонс, Г. Мюнстенберг, Ю.З Гильбух). | Открыть |
| 1259 | … подход ставит своей главной целью подготовку подростка к самостоятельному, осознанному профессиональному и жизненному самоопределению, т.е. формирование у него умения планировать судьбу с учетом своих интересов, возможностей, ценностно-нравственных ориентаций и потребностей общества (Е.А. Климов, И.С. Кон). | Открыть |
| 1260 | … этап позволяет дифференцировать учащихся в соответствии с их потребностями в продолжении обучения в профильной школе, пробой сил через курсы по выбору и т.п. | Открыть |