Вопросы по дисциплине:
Развитие творческой личности
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 151 | Движущая сила, совокупность психологических и физических реакций, которые побуждают людей к действию, – это … | Открыть |
| 152 | Уровень мотивации, при котором деятельность выполняется наиболее успешно, – это «…» мотивации | Открыть |
| 153 | Совокупность инструментов, которые направлены на привлечение, сохранение, удержание и развитие тех работников, которые представляют особенную ценность для организации, в силу обладания ими высоким потенциалом с точки зрения бизнеса компании, – это система управления … | Открыть |
| 154 | Набор сильных сторон человека, при котором каждая из них понимается как потенциальная возможность для саморазвития, что подразумевает под собой возможность его развития в течение жизни, – это … | Открыть |
| 155 | Плодотворность, продуктивность трудовой деятельности людей – это … труда | Открыть |
| 156 | Совокупность всех имеющихся возможностей, средств, характеристик человека в какой-либо области, сфере деятельности, в том числе трудовой – это трудовой … | Открыть |
| 157 | Дж. Х. Рейнвотер на основе обобщения часто встречающиеся типов сотрудников с яркими отличительными особенностями выделил их в своей типологии в «…» | Открыть |
| 158 | Установите соответствие между понятиями и их содержанием: | Открыть |
| 159 | В сфере управления талантами выделяют такие аспекты как … (укажите 4 варианта ответа) | Открыть |
| 160 | Расположите уровни развития способностей последовательно от низшего к высшему: | Открыть |