Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 231 | … модель характеризуется организацией содержаний образования по принципу разделенных учебных предметов | Открыть |
| 232 | … модель использует более органичную для дошкольника организацию образовательных содержаний: тема как сообщаемое знание о какой-либо сфере действительности, представленное в эмоционально-образной, а не в абстрактно-логической форме | Открыть |
| 233 | Суть … модели заключается в том, что содержания образования проецируются непосредственно на предметную среду, минуя взрослого как деятельного носителя этих содержаний | Открыть |
| 234 | История становления детства - это история … жизни детей и взрослых | Открыть |
| 235 | В … блок образовательного процесса целесообразно поместить содержания, организованные и развертывающиеся в логике отдельных учебных предметов, реализующие главным образом задачи перевода детей к знаково-системным формам мышления | Открыть |
| 236 | Изменение … взрослых и детей приводит к изменениям в жизни детей | Открыть |
| 237 | Жизнь взрослых, их деятельность и отношения составляют для ребенка … форму (Л. С. Выготский) | Открыть |
| 238 | В процессе игры дети … операционно-технической стороной деятельности | Открыть |
| 239 | Традиционная педагогическая психология была ориентирована на психологическое … сложившейся системы обучения и воспитания | Открыть |
| 240 | В последнее время в педагогической психологии изменяется вектор соотношения обучения и развития: особое внимание уделяется изучению … школьников | Открыть |