Вопросы по дисциплине:
Психология развития и возрастная
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 651 | Предмет возрастной психолингвистики – это … | Открыть |
| 652 | Детское словотворчество ярко проявляется с … | Открыть |
| 653 | Изучите примеры ошибок, которые были допущены детьми в диктантах. Красивый сумка, веселые день, нахлестнула, козленки. Я видели пять оленьев. Наступило май. Каким нарушением обусловлены ошибки в данном диктанте? | Открыть |
| 654 | Расположите в порядке появления у ребенка вокальные проявления в дословесный период речевого развития: | Открыть |
| 655 | Способность к различению слов появляется у ребенка, как правило, в возрасте … | Открыть |
| 656 | … выделял четыре стадии развития интеллекта ребенка: сенсомоторную, дооперациональную, операционную и стадию формальных операций | Открыть |
| 657 | Расположите в порядке становления стадии развития интеллекта ребенка, предложенные Ж. Пиаже: | Открыть |
| 658 | … считал, что в генотипе ребенка заложены врожденные языковые структуры, которые будто бы просыпаются, когда тот оказывается в подходящей среде | Открыть |
| 659 | Единообразным у всех детей независимо от места их проживания является … период в речевом онтогенезе | Открыть |
| 660 | … – это позиция личности, характеризующаяся сосредоточенностью на собственных ощущениях, переживаниях, интересах и т.п., а также неспособностью принимать и учитывать информацию, противоречащую собственному опыту, в частности, исходящую от другого человека | Открыть |