Вопросы по дисциплине:
Психология развития и возрастная
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 531 | … развитие – это процесс накопления количественных и качественных прогрессивных изменений психики, обусловливающих формирование личности | Открыть |
| 532 | … развитие – это количественные и качественные изменения, происходящие в когнитивных характеристиках индивида со временем | Открыть |
| 533 | … – это процесс приобретения и закрепления (или изменения наличных) способов деятельности индивида, результатом чего являются элементы индивидуального опыта: знания, умения, навыки | Открыть |
| 534 | … – это наполнение психической энергией, которое отображает субъективное ощущение непрерывной самотождественности | Открыть |
| 535 | … – это тенденция жить полно и насыщенно в каждый момент своего существования, причем каждое переживание является свежим и уникальным, отлично от того, что было ранее | Открыть |
| 536 | Укажите соответствие между возрастом и соответствующей ему стадией психосексуального развития человека по З. Фрейду: | Открыть |
| 537 | Интуитивная дооперациональная стадия развития человеческого интеллекта (по Ж. Пиаже) наступает в … | Открыть |
| 538 | Выход ребенка младшего школьного возраста за рамки семьи, расширение круга значимых взрослых – все это формирует новую ситуацию, которую кратко можно описать формулой «ребенок – взрослый – задача». Социальная роль учителя обязывает его предъявлять к детям важные требования, контролировать их выполнение и оценивать его качество. У ребенка формируется внутренняя позиция школьника – социально важная роль. Успехи и неудачи в учебной деятельности влияют на систему отношений со взрослыми, родителями и сверстниками. Какое название Л.С. Выготский дал этому возрастному периоду? | Открыть |
| 539 | … – это акт изменения мыслительных структур при несоответствии новой информации об объекте (идея, понятие, способ действия) наличным схемам, когда они уже готовы (созрели) для этого изменения | Открыть |
| 540 | … – это процесс включения новой информации в соответствии с уже имеющимися схемами интеллекта | Открыть |