Вопросы по дисциплине:
Психология развития и возрастная
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 321 | Согласно гипотезе …, в рамках классно-урочной системы возможна такая организация работы класса, при которой 60–80 % времени учитель может выделить для индивидуальной работы с учениками | Открыть |
| 322 | Технология педагогической поддержки … состоит в совместном с ребенком определении его интересов, целей, возможностей и путей преодоления проблем, которые мешают ему в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни | Открыть |
| 323 | Согласно …, учебный процесс делится на две части: первая часть – это урочная работа с классом в целом, а вторая – индивидуальные занятия с теми учащимися, которые нуждаются в таких занятиях | Открыть |
| 324 | Методика «Обмен заданиями» разработана … | Открыть |
| 325 | Метод … построен на принципе ограничений межличностных коммуникаций | Открыть |
| 326 | Неверно, что в технологии перспективно-опережающего обучения С.Н. Лысенковой применяется … | Открыть |
| 327 | По характеру преобладающих средств мышления выделяют … способы умственных действий | Открыть |
| 328 | … проявляется в способности человека преодолевать трудности при достижении цели | Открыть |
| 329 | В качестве критерия возрастной периодизации … ввел понятие «психические новообразования» | Открыть |
| 330 | Одна из главных особенностей у детей в возрасте … лет – это интенсивное развитие высших отделов центральной нервной системы. | Открыть |