Вопросы по дисциплине:
Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 831 | Процесс обучения учащихся, мотивированных на углубленное изучение предмета, не должен нарушать целостности … процесса и быть нацелен на формирование профессионально ориентированных компетенций | Открыть |
| 832 | Обучение, при котором усвоение знаний и начальный этап формирования интеллектуальных навыков происходят в процессе относительно самостоятельного решения проблем, протекающего под общим руководством учителя, называется … обучением | Открыть |
| 833 | …обучение – это взаимодействие учителя и учащегося; использование данной технологии способствует формированию умения определять и отстаивать свою позицию, ораторского мастерства | Открыть |
| 834 | … обучение – это развивающее обучение, где учитель и учащиеся выступают субъектами образовательного процесса, но функции у них разные: роль учителя более сложная, так как управление взаимодействием требует комплекса способностей | Открыть |
| 835 | Последовательность уровней педагогического проектирования | Открыть |
| 836 | Замещение, моделирование, общие приемы решения задач относятся | Открыть |
| 837 | Ведущей формой обучения в школе является | Открыть |
| 838 | Компоненты деятельности, которые должны быть учтены в структуре урока | Открыть |
| 839 | Изменение роли учителя заключается в том, что | Открыть |
| 840 | Усиление технологической составляющей урока связано | Открыть |