Вопросы по дисциплине:
Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 521 | Основной формально-логический закон, необходимый для конструирования логико-содержательных материалов, который выражает их свойство «Последовательность» закон … | Открыть |
| 522 | Основной формально-логический закон, необходимый для конструирования логико-содержательных материалов, который выражает их свойство «Обоснованность» закон … | Открыть |
| 523 | Понятие «опорный конспект», «опорный сигнал» как один из элементов педагогической системы было введено … | Открыть |
| 524 | Реализация проекта – это стадия процесса управления проектом, результатом которой является … | Открыть |
| 525 | В соответствии с методологией Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), 2021 целью педагогической деятельности является … | Открыть |
| 526 | Отображение только существенных сторон объекта – это … модели | Открыть |
| 527 | Примерная рабочая программа является методическим ориентиром для учителя, поскольку она позволяет … | Открыть |
| 528 | Установите соответствие между субъектами реализации ООП НОО и их основным правам и обязанностям: | Открыть |
| 529 | Определите, какие права и обязанности имеют представленные участники реализации ООП НОО. Установите соответствие между участниками реализации основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) и их основными правами и обязанностями: | Открыть |
| 530 | Определите последовательность этапов периодов основной образовательной программы: | Открыть |