Вопросы по дисциплине:
Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 491 | … – это успех, положительный результат деятельности, полученный большими усилиями и трудом | Открыть |
| 492 | … – относительно устойчивые и регулярные взаимосвязи между явлениями и объектами реальности, обнаруживающиеся в процессах изменения и развития | Открыть |
| 493 | … контроль проводится как оценка результатов обучения за определенный, достаточно большой промежуток учебного времени – четверть, полугодие, год | Открыть |
| 494 | … – признак, основание, правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям | Открыть |
| 495 | Установите соответствие между принципами проектной деятельности и их характеристикой: | Открыть |
| 496 | … результаты – это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам | Открыть |
| 497 | Определите, как соотносятся принципы проектной деятельности с представленными характеристиками: | Открыть |
| 498 | Установите последовательность этапов педагогического моделирования: | Открыть |
| 499 | Творчество в сфере управления и организаторской деятельности по созданию новых способов планирования, контроля, расстановки сил, мобилизации ресурсов, связи со средой, взаимодействию учащихся и педагогов и т.д. … творчество | Открыть |
| 500 | … творчество деятельность в сфере обучения по изобретению различных способов отбора и структурирования учебного материала, методов его передачи и усвоения учащимися | Открыть |