Вопросы по дисциплине:
Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 461 | Календарный учебный (…) – документ, определяющий последовательность и чередование обучения (урочной и внеурочной деятельности), сроки промежуточной аттестации, плановых перерывов при получении образования | Открыть |
| 462 | Установите соответствие между компонентами основной образовательной программы и их содержанием: | Открыть |
| 463 | (…) – определённый период времени, свободный от учёбы или основной деятельности (в том числе домашних заданий) | Открыть |
| 464 | При формировании необходимой системы условий реализации основной образовательной программы в начальной школе разрабатывались механизмы достижения целевых ориентиров. Директором школы осуществлялись определенные управленческие шаги, среди которых создание организационной структуры по контролю за ходом изменения системы условий реализации ООП НОО. Задачей этого процесса было распределение полномочий в рабочей группе по мониторингу создания системы условий, а в результате должен осуществляться эффективный контроль за ходом реализации программы. Определите, о каком механизме достижения целевых ориентиров в системе условий идет речь? | Открыть |
| 465 | Основные виды деятельности обучающихся в примерной рабочей программе представлены … | Открыть |
| 466 | Примерная рабочая программа является методическим ориентиром для учителя, поскольку она позволяет … (укажите 3 варианта ответа) | Открыть |
| 467 | Неверно, что для разработки учебных задач/заданий по конкретной теме надо обратиться к разделу примерной рабочей программы … | Открыть |
| 468 | ФГОС НОО – это … | Открыть |
| 469 | ФГОС НОО включает в себя требование к … | Открыть |
| 470 | Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования … | Открыть |