Вопросы по дисциплине:
Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 271 | Методологическая основа фундаментального ядра содержания общего образования — это принципы … | Открыть |
| 272 | Раздел основной образовательной программы (ООП), который должен определять общее содержание основного общего образования и включать образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, – это … раздел | Открыть |
| 273 | Технологии личностно-ориентированного образования по философской основе относятся к … | Открыть |
| 274 | В содержательный раздел основной образовательной программы (ООП) должны войти такие элементы, как … | Открыть |
| 275 | Обеспечение формирования духовности в человеке и его мировоззрения ценностных ориентаций и моральных принципов – это … функция образования | Открыть |
| 276 | В контексте понимания «педагогической практики как совместной деятельности педагога и ребенка, как практики установления воспитывающих (обучающих) связей» можно выделить определенные характеристики содержания образования, в частности то, что … | Открыть |
| 277 | Процесс внедрения элементов одной науки в другую с целью достижения желаемого результата – это … | Открыть |
| 278 | Существуют определенные типы исследований, связанных с феноменом интеграции (по В.Е. Гмурману), в частности … исследования | Открыть |
| 279 | Овладение функциональной грамотностью и принципами нормативного использования языковых средств – это одна из главных задач реализации основной образовательной программы общего образования по … | Открыть |
| 280 | Содержание такого предмета, как …, направлено на овладение базовым филологическим инструментарием, способствующим более глубокому эмоциональному переживанию и интеллектуальному осмыслению художественного текста | Открыть |