Вопросы по дисциплине:
Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 211 | Стандарт устанавливает сроки освоения АООП обучающимися с умственной отсталостью: | Открыть |
| 212 | Основными функциями системы оценки достижения планируемых результатов освоения АООП являются: | Открыть |
| 213 | Текущая аттестация обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития включает в себя: | Открыть |
| 214 | Система оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью планируемых результатов освоения АООП призвана решить следующие задачи: | Открыть |
| 215 | При определении подходов к осуществлению оценки результатов целесообразно опираться на следующие принципы: | Открыть |
| 216 | Личностные результаты освоения АООП должны отражать: | Открыть |
| 217 | АООП определяет два уровня овладения предметными результатами: | Открыть |
| 218 | Возможные личностные результаты освоения АООП заносятся в: | Открыть |
| 219 | Предметом итоговой оценки освоения обучающимися АООП по варианту 2 должно быть: | Открыть |
| 220 | Результаты овладения АООП выявляются в ходе выполнения обучающимися разных видов заданий, требующих верного решения: | Открыть |