Вопросы по дисциплине:
Организация корпоративного обучения
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 161 | Выраженные в поведенческих терминах личностные характеристики человека, его способности, знания, умения, навыки, мотивационные компоненты, обеспечивающие его деятельность в определенной профессиональной сфере, – это … | Открыть |
| 162 | Совершенствование профессиональных компетенций работников и их мотивации с целью выполнения не только необходимых для работы обязанностей, но и новых функций для решения актуальных и перспективных задач организации – это … | Открыть |
| 163 | Установите соответствие принципов, которые реализует обучающаяся организация (по П. Сенге), и их характеристик: | Открыть |
| 164 | В качестве основных документов, регламентирующих процесс корпоративного обучения, как правило, выступают … | Открыть |
| 165 | Разработка профилей должностей для целевых групп, оценка компетенций конкретных сотрудников и анализ соответствия этих компетенций требуемым для достижения цели, выявление зоны ближайшего развития – все это шаги по уточнению … в обучении | Открыть |
| 166 | На этапе планирования процесса корпоративного обучения персонала реализуется … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 167 | Мониторинг отношения сотрудников к своему обучению с отрывом от производства осуществляет … | Открыть |
| 168 | При выборе профессионального образовательного учреждения в качестве стратегического бизнес-партнера наиболее важным является такой критерий, как … | Открыть |
| 169 | Установите правильный порядок действий на этапе планирования корпоративного обучения: | Открыть |
| 170 | Если при анализе работы своего подразделения линейный руководитель пришел к выводу, что двое его сотрудников работают недостаточно качественно, систематически допускают ошибки и даже под угрозой увольнения не могут выполнять то, что от них требуется, можно порекомендовать этому руководителю … | Открыть |