Вопросы по дисциплине:
Обществознание
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1461 | Внимание к личности особого ребёнка, изучение социальных аспектов его жизни началось с … | Открыть |
| 1462 | Основные идеи и положения, задающие вектор развития теории инклюзивного образования и инклюзивной практики – это … | Открыть |
| 1463 | Воспитывать и развивать ребенка-инвалида необходимо с … | Открыть |
| 1464 | В период … нетипичного человека, по возможности, со стороны общественных институтов необходимо обеспечить посильную трудовую занятость | Открыть |
| 1465 | Организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для дальнейшего успешного обучения и развития обучающегося в образовательной организации – это … | Открыть |
| 1466 | Материальный или мысленно представляемый объект, который в процессе изучения замещает объект-оригинал, сохраняя некоторые важные для данного исследования типичные его черты, – это … | Открыть |
| 1467 | Направление социального воспитания, обусловленное тем, что каждый социальный институт руководствуется законами государства, нормами, правилами и традициями, которые сложились в обществе, – это … | Открыть |
| 1468 | К свойствам моделей можно отнести … | Открыть |
| 1469 | Модель внеурочной деятельности, которая опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей – это … | Открыть |
| 1470 | Модель внеурочной деятельности, которая предполагает создание условий для полноценного пребывания ребенка в образовательном учреждении в течение дня, в том числе через поляризацию образовательной среды школы и выделением разноакцентированных пространств, а также содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и основной образовательной программы образовательного учреждения, – это … | Открыть |