#992777
В процессе психологической беседы между психологом и учащимся 9-го класса сложились доверительные отношения. Ученик пригласил психолога на свой день рождения. Психолог был вовлечен в процесс помощи и принял приглашение на личный праздник подростка. Определите основополагающий фактор действий психолога и его роль.
Варианты ответа:
  • Фактор – желание помогать. Это фактор, позволяющий профессиональным психологам укреплять собственную устойчивость (жизнестойкость) и минимизировать уязвимость.
  • Фактор – желание помогать. Это фактор, способный привести к серьезным этическим ошибкам.
  • Фактор – возможность влияния. Это фактор, позволяющий профессиональным психологам укреплять собственную устойчивость (жизнестойкость) и минимизировать уязвимость.
  • Фактор – возможность влияния. Это фактор, способный привести к серьезным этическим ошибкам.
  • Фактор – ценности. Это фактор, позволяющий профессиональным психологам укреплять собственную устойчивость (жизнестойкость) и минимизировать уязвимость.
  • Фактор – ценности. Это фактор, способный привести к серьезным этическим ошибкам.
  • Фактор – образование. Это фактор, позволяющий профессиональным психологам укреплять собственную устойчивость (жизнестойкость) и минимизировать уязвимость
  • Фактор – образование. Это фактор, способный привести к серьезным этическим ошибкам.
Тематика: Общепсихологический практикум Психологическая пропедевтика Супервизия в деятельности психолога
Курсы в категории: Социология и психология
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Преступная среда создает особую субкультуру с нормами и ценностями, отличными от норм и ценностей всего общества. Конструктивный диалог с подобными лицами возможен только в том случае, если по крайней мере одна из сторон, представляющая интересы всег... Ученик доверяет педагогу-психологу. Он пришел к нему на беседу. Педагог-психолог, выслушав ученика, понял, что его личная позиция не совпадает с мнением школьника. В результате педагог-психолог стал вести себя директивно, употреблять провокационные в... В школу переводом поступил новый ученик 7-го класса. Он боится знакомиться с одноклассниками и другими новыми людьми. Классный руководитель, видя трудности в общении у нового ученика, обратилась за помощью к школьному педагогу-психологу. В индивидуал... Перед педагогом-психологом была поставлена задача получить полную информацию о личности каждого обучающегося из параллели восьмых классов. На ее выполнение был определен короткий промежуток времени. Педагог-психолог знает и умеет правильно проводить ... Педагог-психолог, работая с ребенком и его родителями, на основании ярко выраженных поведенческих признаков предположил, что ребенок является усыновленным. В документах ребенка факт усыновления не отмечен. Психолог поделился своей догадкой с педагого...