#990033

#990033: Прочитайте отрывок исторического документа. «Лишь только я представился царю, он спросил меня через толмача о здоровье моего всемилостивейшего короля. Далее он осведомился, не служил ли я во флоте, на что я ответил утвердительно. Вслед за этим он пригласил меня сесть возле себя и начал разговаривать со мною без толмача, так как сам говорил по-голландски настолько отчетливо, что я без труда мог его понимать. После полудня я отправился на Адмиралтейскую верфь . Царь, как главный корабельный мастер, распоряжался всем, участвовал вместе с другими в работах и, где нужно было, рубил топором, коим владел искуснее, нежели все прочие присутствовавшие там плотники». Назовите царя, о котором идет речь в приведенном отрывке.

Прочитайте отрывок исторического документа. «Лишь только я <…> представился царю, он спросил меня через толмача о здоровье моего всемилостивейшего короля. Далее он осведомился, не служил ли я во флоте, на что я ответил утвердительно. Вслед за этим он пригласил меня сесть возле себя и начал разговаривать со мною без толмача, так как сам говорил по-голландски настолько отчетливо, что я без труда мог его понимать. <…> После полудня я отправился на Адмиралтейскую верфь <…>. Царь, как главный корабельный мастер, <…> распоряжался всем, участвовал вместе с другими в работах и, где нужно было, рубил топором, коим владел искуснее, нежели все прочие присутствовавшие там плотники». Назовите царя, о котором идет речь в приведенном отрывке.
Варианты ответа:
  • Петр I
  • Петр II
  • Петр III
  • Павел I
Курсы в категории: Гуманитарные науки

Дисциплина посвящена анализу важнейших этапов развития страны, охватывая политические, экономические и культурные аспекты. Рассматриваются ключевые события, выдающиеся личности и социальные трансформации, оказавшие влияние на формирование современного общества. Особое внимание уделяется взаимосвязи исторических процессов с актуальными тенденциями, что позволяет глубже осмыслить текущие реалии. Курс способствует развитию критического мышления и пониманию причинно-следственных связей в контексте национальной истории.

Дисциплина посвящена анализу важнейших этапов развития страны, охватывая политические, экономические и культурные аспекты. Рассматриваются ключевые события, выдающиеся личности и социальные трансформации, оказавшие влияние на формирование современного общества. Особое внимание уделяется взаимосвязи исторических процессов с актуальными тенденциями, что позволяет глубже осмыслить текущие реалии. Курс способствует развитию критического мышления и пониманию причинно-следственных связей в контексте национальной истории.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Прочитайте отрывок из литературно-педагогического памятника начала XVIII века. «Всегда время пробавляи в делах благочестных, а празден и без дела отнюдь не бывай, ибо от того случается, что некоторые живут лениво, не бодро, а разум их затмится и исту... На рисунке ниже изображена «Прялка Дженни» – механическая прядильная машина, которую изобрел Джеймс Харгривс.    Назовите год, в к... Один из известных марксистов писал: «Способ производства материальной жизни обусловливает социальный, политический и духовный процессы жизни вообще. Не сознание людей определяет их бытие, а, наоборот, их общественное быт... Приведенный ниже рисунок отражает одно из значимых событий Цинской эпохи в Китае.    О ка... В статье американской газеты «Нью-Йорк Таймс» эти похороны описаны весьма эмоционально и символично: «Контраст между тем, что шло впереди похоронной повозки, и тем, что шло позади нее, был действительно поразительным. Перед ней шла старая Япония, за ...