#970897
Установите соответствие между видами познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста (по Н.М. Коротковой) и примерным распределением содержания деятельности:
Варианты ответа:
  • Опыты (экспериментирование)
  • Коллекционирование (классификационная работа)
  • Путешествие по «реке времени»
  • Путешествие по карте
  • состояние и превращение вещества; движение воздуха, воды; свойства почвы и минералов; условия жизни растений
  • виды растений; виды животных; виды строительных сооружений; виды транспорта; виды профессий
  • прошлое и настоящее человечества (историческое время) в «метках» материальной цивилизации (например, Египет – пирамиды); история жилища и благоустройства
  • стороны света; рельефы местности; природные ландшафты и их обитатели; части света, их природные и культурные «метки»-символы
Тематика: Методика преподавания технологии с практикумом Основы технологии образовательного менеджмента Современные образовательные технологии
Курсы в категории: Образование и педагогика
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Определите последовательность шагов в алгоритме организации познавательно-исследовательской деятельности д Установите соответствие концептуальных принципов (по О.В. Дыбиной, Р.М. Чумичевой), обеспечивающих эффективность реализации технологии детского экспер Концептуальный принцип (по О.В. Дыбиной, Р.М. Чумичевой), обеспечивающий предоставление ребенку автономного определения отношения к среде, самостоятельного исследования, выбора цели и применения Концептуальный принцип (по О.В. Дыбиной, Р.М. Чумичевой), в соответствии с которым побуждающими факторами является ситуация выбора, проблемность, – это принцип, стимули В основе исследовательской деятельности ребенка дошкольного возраста лежит исследова