Урок информатики. Очередное задание на уроке информатики – набрать текст в соответствии с требованиями педагога. Через какое-то время педагог спрашивает самого шумного учащегося, готов ли он представить выполненное им задание. Тот отвечает, что может представить только набранный текст без форматирования. Педагог: «Значит, я ставлю тебе два». Учащийся: «Нет, в таком случае я покажу вам задание. Через какое-то время». Педагог: «Поздно. Раньше надо было думать». Учащийся: «Ладно, сейчас покажу. У меня все готово». Такая перепалка продолжается еще несколько минут, в результате педагог ставит двойку, а учащийся, обругав его матом, уходит, хлопнув дверью. Педагог, ничего не сказав, продолжает урок. Оцените действия педагога.
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.
Варианты ответа:
- Педагог прав. Ученик и вел себя плохо, и не выполнил задание. Значит, он заслужил данную отметку.
- Ошибка педагога состоит в том, что он не дал возможность ученику представить выполненное задание. А отметку «два» поставил не за поведение, а за знания.
- Педагог хотел продемонстрировать свою силу и важность, тем самым дать понять всему классу, что с ним так себя вести нельзя.
Ответ будет доступен после оплаты