Прочтите описание экспериментов из книги С.С. Степанова. В ходе исследования Р. Нисбета и Т. Вильсона студенты в течение получаса общались с новым преподавателем, который с одними испытуемыми вел себя доброжелательно, с другими – отстраненно, подчеркивая социальную дистанцию. После этого студентов просили оценить преподавателя по ряду характеристик. Результаты оказались однозначными. Оценки преподавателя «доброжелательного» оказались значительно выше, чем оценки «холодного». Какой эффект восприятия сработал в данном исследовании? Ответ обоснуйте.
🧠 Тематика вопроса:
Данная учебная дисциплина направлена на изучение ключевых принципов и методов, применяемых в современной науке и практике. В рамках курса рассматриваются теоретические основы, анализируются актуальные проблемы и предлагаются пути их решения. Особое внимание уделяется развитию навыков критического мышления, самостоятельной работы и применения знаний в реальных условиях. Программа включает лекции, семинары и практические задания, способствующие глубокому освоению материала.
Варианты ответа:
- В данном случае сработал эффект бумеранга. Студенты стали относиться к преподавателю так же, как он к ним.
- В данном случае сработал эффект ореола. Студенты из второй группы испытуемых посчитали преподавателя недружелюбным, а такие преподаватели оцениваются ниже, так как эмоционально заряженная информация об объекте определяет его восприятие.
- В данном случае сработал эффект новизны, согласно которому по отношению к незнакомой персоне наиболее значимым является первое впечатление о ней.
- В данном случае сработал гало-эффект. Преподаватель создал ореол человека холодного, и был оценен на эмоциональном уровне как холодный, то есть плохой.
Ответ будет доступен после оплаты