В дидактической игре «Волшебный мешочек» педагог-воспитатель детского сада разъяснил детям правила и предложил наощупь определить, какие предметы есть в волшебном мешочке. Перед этим он положил в мешочек такие предметы, как ластик, горошину, скрепку и конфету без фантика. К удивлению и сожалению педагога, дети не смогли определить содержимое мешочка даже при помощи наводящих вопросов. В чем ошибка педагога-воспитателя?
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Варианты ответа:
- Ошибка педагога-воспитателя в том, что многие из этих предметов незнакомы детям и малоупотребимы в их повседневной жизни.
- Ошибка педагога-воспитателя в том, что он прекратил задавать наводящие и уточняющие вопросы; если бы он продолжил их задавать, дети угадали бы предметы в мешочке.
- Ошибка педагога-воспитателя в том, что он не предложил определять предметы сразу нескольким детям, так как совместными усилиями они бы смогли догадаться и назвать предметы в мешочке.
Ответ будет доступен после оплаты