#1366668
Соотнесите модели понимания инвалидности и их характеристики.
Варианты ответа:
  • Социальная модель
  • Медицинская модель
  • Проблема не в человеке с инвалидностью, а в среде. Человек с инвалидностью — субъект отношений. Школа должна подстраиваться (адаптироваться) под потребности обучающегося.
  • Болезнь, ограничения — это есть проблема. Проблему нужно лечить, довести ее до нормы. Человек с инвалидностью — объект помощи. Общая школа не может учить ребенка, у которого есть ограничения.
Тематика: Дошкольная педагогика Дошкольное образование Развитие детской одаренности в образовательной среде
Курсы в категории: Образование и педагогика
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Роман 9 лет. Причина обращения: мама обеспокоена речевым развитием ребенка, а также его поведением в школьном социуме. Семья. Ребенок проживает в полной семье. Родители активно участвуют в воспитании и развитии мальчика. Внешний вид у школьника всегд... Ведущим принципом изменения практики помощи людям с нарушениями развития во второй половине ХХ в. стал принцип ( Соотнесите закономерности развития и их хара Соотнесите категорию нарушений зрения и их хара К какой группе двигательных нарушений относятся