В игре на бытовые темы педагог-воспитатель тактично подсказывает ребенку, какие предметы из разнообразного игрового материала можно использовать, подчеркивая, что не стоит кормить куклу «палочкой», есть ложечки, диванчик и машинка из кубиков тоже излишни, когда есть кроватка, как настоящая, и грузовик, который может перевезти все игрушки, а зайчик не может превратиться в Деда Мороза, если приклеить ему бороду. Правильны ли действия педагога-воспитателя?
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина изучает фундаментальные принципы и методы анализа данных, включая сбор, обработку и интерпретацию информации. Рассматриваются современные инструменты и технологии, применяемые в машинном обучении и статистике. Особое внимание уделяется практическому применению алгоритмов для решения реальных задач. Курс развивает навыки работы с большими массивами данных, визуализации результатов и принятия обоснованных решений на основе аналитических выводов.
Варианты ответа:
- Правильны, игровой материал существует для того, что дети научились пользоваться бытовыми предметами в игре.
- Нет, неправильны, педагог-воспитатель должен показывать детям бытовые предметы, а не исправлять их ошибки.
- Нет, неправильны, так как использование предметов-заместителей обогащает игровые навыки и его следует стимулировать.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Молодой специалист, увлечённый своей работой и часто проходящий курсы повышения квалификации, старался периодически вводить новые игры в жизнь группы, выступая организатором и руководителем игрового процесса, направляя действия детей для решения поставленных им задач. Оцените действия педагога.
- Активные члены родительского сообщества предложили при формировании развивающей предметной игровой среды обратить внимание на более современные игрушки. Было предложено сформировать игровой материал из кукол Барби для девочек, роботов-трансформеров для мальчиков и покемонов для совместных игр. Правильная реакция педагога-воспитателя: