#1295173
#1295173: Главная цель уроков литературного чтения в начальных классах – воспитание активного, сознательного читателя. В связи с этим творческие работы – это необходимое средство для достижения главной цели: выполнение их в конечном итоге ведет к более глубокому и полному восприятию художественного произведения младшими школьниками. Чем являются все виды творческих работ? Что нужно учителю для реализации процесса творчества на уроке? Как создать соответствующую ситуацию? Что станет результатом творческой работы?
Главная цель уроков литературного чтения в начальных классах – воспитание активного, сознательного читателя. В связи с этим творческие работы – это необходимое средство для достижения главной цели: выполнение их в конечном итоге ведет к более глубокому и полному восприятию художественного произведения младшими школьниками. Чем являются все виды творческих работ? Что нужно учителю для реализации процесса творчества на уроке? Как создать соответствующую ситуацию? Что станет результатом творческой работы?
Варианты ответа:
- Все виды творческих работ, используемых на уроках чтения, являются продуктом творческой деятельности. Эта деятельность реализуется благодаря наличию поисковой ситуации, в результате которой осуществляется перевод известного содержания (в данном случае, текста художественного произведения) в новую форму (иллюстрацию, рассказ-импровизацию, сценку). Поисковая ситуация задается вопросом-заданием. Результатом творческих работ является новый объект действительности.
- Все виды творческих работ являются результатом творческих усилий человека. На уроке творческая ситуация создается с помощью игровой ситуации. Игровая ситуация создается благодаря серии игровых приемов, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся. Игровые технологии – это комплекс методов и приемов, использующих игровые средства для образовательного и воспитательного процесса. Результатом творческих работ является создание нового продукта.
- Все виды творческих работ, используемых на уроках чтения, являются продуктом творческой деятельности. На уроке творческая ситуация создается с помощью исследовательской ситуации, которая как бы располагает изучаемый объект в определенном ракурсе, под некоторым углом зрения. Для создания исследовательской ситуации необходимо создать на уроке противоречие и следствие, а также определить взаимосвязь между ними и способы организации деятельности обучающихся. Результатом творческих работ является новый, оригинальный продукт.
Курсы в категории:
Образование и педагогика
Данная дисциплина направлена на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. В рамках курса рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает лекции, семинары и практические задания для закрепления материала.
Данная дисциплина направлена на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. В рамках курса рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает лекции, семинары и практические задания для закрепления материала.