#1177296
К общим требованиям проведения контрольных работ для слабослышащих обучающихся НЕ относится:
Варианты ответа:
  • использование индивидуальной звукоусиливающей аппаратуры
  • произнесение инструкции знакомым взрослым с внятной, естественной артикуляцией в нормальном темпе и при достаточной громкости
  • произнесение инструкции голосом повышенной громкости, с утрированной артикуляцией
  • отсутствие дополнительных шумов в помещении
  • хорошее освещение лица говорящего, привлечение внимания к источнику звука (лицу говорящего, средству аудиовоспроизведения), понятная локализации звука
Тематика: Дошкольная педагогика Дошкольное образование Развитие детской одаренности в образовательной среде
Курсы в категории: Образование и педагогика
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Трудности в организации произвольной деятельности, низкий уровень самоконтроля и мотивации, ослабление памяти, сложности в пространственной ориентировке и конструктивной деятельности, нарушения зрительно-моторной и ... Однотипные специфические ошибки, такие как замена согласных, искажение звукобуквенного состава слов при оценивании работ по рус Общая ориентировочная деятельность в начале урока; 2–3-кратное повторение каждого задания; напоминание о необходимости переключаться с одного вида работы на другую рекомендуется для ад К рекомендациям по оценке качества образовательных результатов по математике обучающихс Допускается ли замена устного ответа на тестовый опрос или дублирование устных заданий в письменном виде на отдельных ка