Вопрос № 1137875

Алена, студентка 4 курса, пришла на практику в школу. Наставником Алены стала Елена Валентиновна, уже больше 40 лет проработавшая в школе. После уроков у учителя были занятия по подготовке дошкольников к первому классу. Родители будущих первоклассников попросили Елену Валентиновну выйти к ним в фойе. Учитель вышла к родителям, оставив вместо себя Алену. Чтобы познакомиться с ребятами студентка предложила им назвать свои имена и выстроиться в алфавитном порядке. Однако данная игра не получилась – не все дети знали алфавит. Те, кто не знал, что делать, очень расстроились. Двое малышей заплакали. Алена растерялась, она оказалась не готова к такому. Это стало уроком для Алены. Выберите сценарий дальнейшего развития событий, в котором заложен вариант действий студента и учителя для оптимального выхода из данной проблемной ситуации.

🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои компетенции.
Варианты ответа:
  • Алена спешно полезла в свой рюкзачок и достала все конфеты, которые у нее были. Она стала угощать заплаканных малышей. Остальные стояли вокруг. Алена начала оглядываться, конфет не хватало на всех. Наконец дверь открылась, студентка с облегчением выдохнула, в класс вошла Елена Валентиновна. «Так, – сказала она, – быстро все по местам, начинаем занятие».
  • Алена почти запаниковала, но вдруг вспомнила еще одну игру-развлечение. Она быстро начала рассказывать правила, показывая, как нужно действовать. Убедившись, что все дети поняли, Алена начала с ними играть. На лицах ребят сияли улыбки. От слез не осталось следа. Наконец, в класс вошла Елена Валентиновна. Она познакомила детей со студенткой. И предложила Алене остаться с ними на занятие.
  • Алена не могла сообразить, что же ей делать, и сразу позвала Елену Валентиновну. Войдя в класс, учитель попросил всех сесть. Потом познакомила детей со студенткой и предложила Алене остаться с ними на занятие. После занятий учитель объяснила Алене, что к таким ситуациям тоже необходимо быть готовой, и посоветовала ей несколько игр с детьми.

Ответ будет доступен после оплаты

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине