#1137525

#1137525: Установите соответствие между детерминантами преступности несовершеннолетних и их видами в зависимости от масштаба их дей-ствия:

Установите соответствие между детерминантами преступности несовершеннолетних и их видами в зависимости от масштаба их дей-ствия:
Варианты ответа:
  • Недостаток культурно-досуговых учреждений для несовершен-нолетних в отдельно взятом городе
  • Низкий уровень экономического развития области
  • Последствия экономического кризиса
  • Наличие в школе неформальной группы антиобщественного ха-рактера
  • местные
  • региональные
  • национальные
  • локальные

Курс посвящен комплексному анализу факторов, способствующих вовлечению несовершеннолетних в противоправную деятельность. Рассматриваются социальные, психологические и правовые аспекты подростковой девиантности, современные формы профилактической работы с группами риска. Особое внимание уделяется межведомственному взаимодействию при решении проблем детской преступности и реабилитации несовершеннолетних правонарушителей. Практико-ориентированный подход позволяет освоить методики раннего выявления и коррекции асоциального поведения.

Курс посвящен комплексному анализу факторов, способствующих вовлечению несовершеннолетних в противоправную деятельность. Рассматриваются социальные, психологические и правовые аспекты подростковой девиантности, современные формы профилактической работы с группами риска. Особое внимание уделяется межведомственному взаимодействию при решении проблем детской преступности и реабилитации несовершеннолетних правонарушителей. Практико-ориентированный подход позволяет освоить методики раннего выявления и коррекции асоциального поведения.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Вооруженные конфликты на территории сопредельных с Росси-ей государств относятся к … детерминантам преступности Расположите детерминанты преступности в порядке снижения территориального уровня действия, от наиболее широких до наибо-лее узких: Сопоставляя понятия «детерминанты преступности» и «причины преступности», можно утверждать, что … Объективные и субъективные свойства потерпевшего, способ-ствующие совершению преступления в его отношении, – это … 15-летний Петров, учащийся 9 класса, после занятий в школе в одиночку подкарауливал учеников младших классов, наносил им по-бои, унижал различными способами их достоинство, отбирал у них карманные деньги, мелкие вещи, портил одежду. Однажды во время подобных действий, встретив сопротивление со стороны одного из де-тей, Петров разозлился и начал наносить ему удары палкой по раз-личным частям тела, причинив средней тяжести вред здоровью. Семья Петрова полная, родители положительно характеризуют-ся в быту и на работе, доход семьи средний, по словам его матери, он «ни в чем не нуждается». Учится Петров на «3» и «4», изредка про-пускает занятия, в курении и употреблении спиртного не замечен, в классе держится обособленно, иногда подвергается издевательствам со стороны одноклассников. После школы проводит время преимуще-ственно дома за компьютером, интересуется информацией, связанной с насилием, знаменитыми преступниками, кружки и секции не посеща-ет. Отец Петрова отличается строгим характером, нередко применяет к сыну физические наказания. Какие причины конкретного преступления являются здесь ос-новными?