Тип образовательной среды … формирует конкурентоспособность, упорство, деятельный прагматизм, равнодушие к другим
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формирование практических навыков и развитие аналитического мышления. Рассматриваются ключевые концепции, технологии и инструменты, применяемые в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется решению прикладных задач, работе с реальными кейсами и освоению актуальных стандартов. Программа подходит как для начинающих, так и для специалистов, желающих углубить свои знания.
Варианты ответа:
- «Карьерный»
- «Догматический»
- «Идейный»
- «Безмятежный»
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Вспомните такую стратегию сетевой формы взаимодействия, как «Синтез». Чем они характеризуются?
- Идя на урок, педагог видит у кабинета толпу ребят и двоих дерущихся подростков. Педагог попросил всех зайти в кабинет, а драчунов остаться в коридоре. Закрыв двери и оставшись наедине с мальчиками, педагог спрашивает: – Можете объяснить, почему вы поссорились, из-за чего возникла драка? Мальчики молчат, они угрожающе смотрят друг на друга. – Это секрет? – спрашивает педагог. Мальчики кивают головой. – Тогда сделаем так, – говорит педагог. – Даю вам пять минут: поговорите как мужчина с мужчиной, только без кулаков и оскорблений, тихо, мирно выясните свои отношения. И помните, вы должны войти в класс более крепкими друзьями, чем были прежде, покажите всем, как вы можете цивилизованно решать сложные жизненные проблемы. Правильно ли, на Ваш взгляд, поступил педагог? Согласны ли вы с мнением, что на практике должно реализовываться представление о «мужском» и «женском» воспитании? Должен ли современный педагог осуществлять гендерное воспитание?
- Установите соответствие между видами угроз на уровне образовательной среды и примерами угроз каждого вида:
- Соотнесите понятия и их определения:
- .... понимает под психологической безопасностью состояние образовательной среды, свободное от проявлений психологического насилия во взаимодействии, способствующее удовлетворению потребностей в личностно-доверительном общении, создающее референтную значимость среды и обеспечивающее психическое здоровье включенных в нее участников.