Различают два уровня информированности о профессиях: макро- и микроинформированность. К первому уровню относятся сведения общего характера, не связанные с конкретной жизненной ситуацией, ко второму – конкретизированные знания. Соотнесите компоненты информированности, выделенные А.П. Сейтешевым:
🧠 Тематика вопроса:
Курс помогает освоить базовые принципы и терминологию профессиональной сферы, раскрывает её структуру и основные направления деятельности. Студенты изучают ключевые задачи, с которыми сталкиваются специалисты, а также перспективы карьерного роста. Программа способствует осознанному выбору дальнейшего обучения, развивает понимание требований профессии и формирует навыки, необходимые для успешной адаптации в учебной и рабочей среде.
Варианты ответа:
- о структуре социального запроса на приток кадров в данную сферу труда
- информированность
- об особенностях предметов, целей, орудий, условий труда
- об учебных заведениях, в которых можно получить данную специальность и близкие к ней
- о системе профессиональных учебных заведений и типичных перспективах профессионального роста человека
- об основных разновидностях предметов, целей, орудий и условий труда
- об основных повседневных обязанностях на соответствующем трудовом посту
- об образе жизни и социальном окружении, связанных с данной профессией
- макроинформированность
- микроинформированность
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- … методики направлены на формирование субъекта профессионального самоопределения и предполагают не только формирование у консультируемого подростка интереса (мотивации) к рассмотрению своих проблем, но и вооружение его доступным и понятным средством для планирования, корректировки и реализации своих профессиональных перспектив.
- - обучение способам принятия решений о выборе индивидуального маршрута образовательной деятельности; - организация процедур психолого-педагогической диагностики и самодиагностики, позволяющих строить версии о предрасположенности к тем или иным направлениям образовательной деятельности в условиях профильного обучения; - анализ образовательных ситуаций, в которых создаются условия для выявления основных ограничителей (затруднений, проблем) свободы выбора профиля обучения.
- Обязательные курсы по выбору называют:
- Материалы, разрабатываемые учащимися на уроках в ходе познавательной деятельности:
- Цель предрофильной ориентации: (выберите два ответа)