#112737
Стиль педагогической деятельности, при котором учитель предпочитает воздействовать на учащихся косвенным путем (посредством подсказок, уточнений и т.п.), давая возможность отвечающим детально оформить ответ, – это …
Варианты ответа:
  • эмоционально-методический стиль (ЭМС)
  • рассуждающе-методический стиль (РМС)
  • эмоционально-импровизированный стиль (ЭИС)
  • рассуждающе-импровизационный стиль (РИС)
Тематика: Педагогическая психология
Курсы в категории: Образование и педагогика
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Стиль педагогической деятельности, для которого характерно предпочтение репродуктивной деятельности учащихся, редкое проведение К целеполагающим функциям педагогической оценки отно Эмпирический метод получения сведений (информации) о человеке в процессе общения с ним, в результате его ответов на целе К организационно-структурным функциям педагогической оценки о Способности передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у уча