#1085417

#1085417: … блок дидактической модели учебного предмета включает комплекс вспомогательных знаний (межнаучные, логические, методологические, межпредметные, историко-научные, оценочные и др.), способы деятельности, формы организации процесса обучения (лабораторные работы, практикумы)

… блок дидактической модели учебного предмета включает комплекс вспомогательных знаний (межнаучные, логические, методологические, межпредметные, историко-научные, оценочные и др.), способы деятельности, формы организации процесса обучения (лабораторные работы, практикумы)
Варианты ответа:
  • Текстовый ответ
Тематика: Методика преподавания Общая педагогика Педагогическая риторика
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Установите правильную последовательность основных этапов ознакомительной лекции: … знания – это совокупность знаний из формальной логики (определение понятия, закон достаточного основания и т. д.), которые необходимы для полноценного усвоения научных знаний и развития логического мышления учащихся Созданный в рамках системы обучения документ, определяющий содержание и количество знаний, умений и навыков, предназначенных к обязательному усвоению по той или иной учебной дисциплине, распределение их по темам, разделам и периодам обучения, – это … При создании книги, содержащей систематическое изложение знаний в определенной области, – … используют содержательно-логические средства, дидактико-методические средства, книжно-полиграфические средства … средства реализации функции систематизации определяют отбор и структурирование учебного материала в соответствии с логикой научных знаний, конструирование систем взаимосвязанных понятий на основе принципов научности, систематичности или системности