Установите последовательность этапов экспериментально-исследовательской деятельности:
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.
Варианты ответа:
- теоретическое изучение исследуемой проблемы и проведение, если это соответствует логике исследования, отдельных кратковременных поисковых и педагогических экспериментов
- проведение развернутых долговременных экспериментов с использованием средств педагогической диагностики – проведение «срезов» с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений, особенно на начальном и конечном этапах педагогического эксперимента
- обработка материалов педагогического эксперимента, теоретическое осмысление и обобщение его результатов, написание статей и выступления по итогам экспериментально-исследовательской работы на научных семинарах, конференциях с целью обсуждения порученных результатов
- более широкое внедрение полученных результатов в педагогическую практику
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Студент, увидев преподавателя, когда тот вошел в аудиторию, сказал ему: «Вы выглядите очень усталым и утомленным». Как на это должен отреагировать педагог?
- Подход преподавателя к обучающемуся с верой в его возможности, резервы его личности, способность видеть в каждом человеке то положительное, на что можно опереться, – это педагогический …
- Специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий, в воспитательном проектировании личности обучающихся, связанном с представлением о будущем, – это педагогическое …
- Потребность преподавателя в планировании своего труда, готовность к изменению задач в зависимости от педагогической ситуации – это педагогическое …
- Обращенность сознания преподавателя на самого себя, учет представлений обучающихся о его деятельности и представлений обучающегося о том, как преподаватель понимает деятельность студента, – это педагогическая …