Принцип … - дидактический принцип системы Л. В. Занкова, реализация которого предполагает учет всех индивидуальных особенностей, но обучение должно развивать всех, его содержание этого принципа может быть соотнесено с гуманизацией образовательного процесса
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои компетенции.
Варианты ответа:
- работы над развитием всех учащихся
- продвижения в изучении материала быстрым темпом
- обучения на высоком уровне трудности
- ведущей роли теоретических знаний
- осознания школьниками процесса учения
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- … -дидактический принцип системы Л. В. Занкова, реализация которого предполагает отказ от однообразного повторения пройденного, при этом самое важное — непрерывное обогащение школьников новыми знаниями
- … - дидактический принцип системы Л. В. Занкова, который направлен на развитие рефлексии, осознание самого себя как субъекта учения
- …- дидактический принцип системы Л. В. Занкова, согласно которому отработка понятий, отношений, связей внутри учебного предмета и между предметами не менее важна, чем отработка навыков
- Основная особенность учебно-методического комплекса (УМК) «…» заключается в его целостности, она проявляется в единых ценностных приоритетах; в единстве дидактических подходов; в единстве структуры учебников и рабочих тетрадей по всем классам и предметам; в единстве сквозных линий типовых заданий; в единой навигационной системе
- Особенностью учебно-методического комплекса (УМК) «…» является обеспечение взаимосвязи между подготовкой учителя в вузе и его профессиональной практической деятельностью