Укажите последовательность этапов подготовки и проведения урока русского языка:
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.
Варианты ответа:
- осознание цели, задач и ориентировка в условиях методической деятельности
- составление плана урока
- реализация на практике намеченного плана (проведение урока)
- итоговая самооценка урока
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- К.Д. Ушинский предложил систему изложений и сочинений, так как высоко ценил самостоятельную речь детей: «Сочинения, если под ними разуметь упражнения дара слова, должны составлять главное занятие на уроках отечественного языка, но они должны быть действительно упражнениями, то есть по возможности самостоятельными усилиями учащихся выразить изустно или письменно самостоятельную мысль, а не сшивкой чужих фраз». Какому современному подходу в обучении русскому языку соответствует данное высказывание?
- … универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и др.
- … универсальные учебные действия включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем
- К … универсальным учебным действиям относятся целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль в форме сличения способа действия и его результата, коррекция, оценка и волевая саморегуляция
- … универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях