#1033291
Установите соответствие между зонами кабинета практического психолога в системе образования и их описанием:
Варианты ответа:
  • Зона ожидания приема
  • предполагает свободное размещение удобных мягких кресел для отдыха; эффект релаксации может быть достигнут под воздействием элементов обстановки, а также функциональной музыки
  • Зона первичного приема и беседы с клиентом
  • Зона консультативной работы
  • Зона игровой терапии
  • Зона релаксации и снятия психоэмоционального напряжения
  • часть помещения, отделенная перегородкой от посторонних и тех посетителей, которые уже находятся в КПП; рекомендуется использовать цветы; на стенах не должно быть никаких плакатов, особенно медицинского содержания
  • оснащается рабочим столом, картотекой с данными о детях, учителях, родителях как клиентах кабинета, закрытой картотекой, содержащей данные и результаты обследований, которые должны быть недоступны посторонним
  • оформляется максимально комфортно: журнальный столик и удобные мягкие кресла, неяркое освещение боковых бра создают обстановку уюта, защищенности, располагают к расслаблению, способствуют открытому общению
  • имеет особое значение и поэтому должна быть соответствующе оснащена: мягкое покрытие полов; передвижная мебель, способствующая быстрой смене ситуации в игровом сюжете; игрушки, поделочные материалы, карандаши, альбомы
Тематика: Коучинг и психологическое консультирование Психологическое консультирование Современные подходы и методы психологического консультирования
Курсы в категории: Социология и психология
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Установите соответствие между позициями психолога-практика по отношению к клиенту/зака Установите последовательность стадий развития навыка эмпатического слу Этический принцип, заключающийся в том, что информация, полученная педагогом-психологом в процессе проведения работы, не подлежит сознательному или случайно Определите последовательность стадий межкультурной сенситивности согласн Психолог, являющийся представителем данной научной школы, «при объективном изучении человека не наблюдает ничего такого, что он мог бы назвать сознанием, чувствованием, ощущением, воображением, волей. Он приходит к заключению, что все эти термины мог...