#1022748
На уроках математики учащийся систематически отказывается отвечать на вопросы преподавателя, не выполняет задания на уроке и дома, обосновывая это тем, что ему неинтересно, этот предмет «лишний» для изучения. При этом он мешает педагогу проводить занятия. Что делать преподавателю в сложившейся ситуации? Какие педагогические технологии будут способствовать активизации учащегося? Необходимо ли ставить неудовлетворительные отметки в данном случае?
Варианты ответа:
- Необходимо выяснить причину, отказа от выполнения заданий. Педагогу следует провести профилактическую беседу с участием учащегося, администрации и родителей. В противном случае рекомендуется ставить этому ученику неудовлетворительные отметки
- Можно попробовать на жизненных примерах объяснить этому ученику, что математика необходима и без нее, по крайней мере на сегодняшний день, он просто не получит аттестат. Необходимо применить технологию проблемного обучения (провести наблюдение и эксперимент по теме, сделать вывод и доказать свою точку зрения). В данной ситуации неудовлетворительные отметки только усугубят отношение учащегося к предмету
- Педагогу следует по-новому взвесить ситуацию и постараться ответить на вопрос, а не относится ли он к ученику предвзято, и поэтому тот не хочет учить его предмет. Необходимо создать проблемную ситуацию на уроке, побудив учащегося к ее решению, допустимо применения игровых технологий. Ставить неудовлетворительные отметки необходимо, чтобы исключить повторения сложившейся ситуации в классе
Курсы в категории:
Образование и педагогика