#1015591

#1015591: Расположите уровни усвоения учащихся с единицами содержания в технологической карте

Расположите уровни усвоения учащихся с единицами содержания в технологической карте
Варианты ответа:
  • знание
  • определил ценность и значение объекта изучения
  • понимание
  • применение
  • обобщение систематизация
  • оценка
  • запомнил, воспроизвел, узнал
  • объяснил, проиллюстрировал, интерпретировал, перевел с одного языка на другой
  • по образцу, в сходной или измененной ситуации
  • выделил части из целого, образовал новое целое
Тематика: Методика преподавания Образовательные программы Разработка образовательных профессиональных траекторий
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Расположите в необходимой последовательности действия учителя, работающего по технологии разноуровневого обучения: В сфере развития … универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется поиску и выделению необходимой информации; умению структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; контролировать и оценивать процесс своей деятельности на своем уровне. В сфере развития … универсальных учебных действий технология дифференцированного обучения развивает индивидуальные способности каждого ученика, учит самостоятельно достигать конкретные цели в учебно - познавательной деятельности, самому определять уровень усвоения знаний, осуществлять самоуправление учебной деятельностью на уроках. В сфере развития … универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется формированию умений работать в группе и приобретению опыта такой работы, практическому освоению морально – этических и психологических принципов общения и сотрудничества. В результате сформированные УУД обеспечивают социальную компетентность, учет позиций других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем. В сфере развития … универсальных учебных действий в технологии дифференцированного образования приоритетное внимание уделяется формированию действий целеполагания, включая способность ставить новые учебные цели и задачи на своем уровне, планировать их реализацию, осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия.